RESUME SUPERVISI PENDIDIKAN

RESUME OF SUPERVISE PENDIDIKAN

1.      Supervisi pendidikan adalah usaha supervisor untuk membantu guru meningkatakan kemampuan dan etos kerja profesionalnya sehingga lebih mampu mengatasi berbagai masalah pendidikan yang muncul serta memperbaiki pembelajaran.

2.      Prinsip dari supervise pendidikan adalah supervise hendaknya memberikan rasa nyaman pada pihak yang disupervisi, supervise pendidikan harus bersifat objektif dan non diskriminant serta terjalin hubungan professional bukan atas dasar hubungan pribadi.

3.      Objek supervise adalah siswa, ketenagaan, kurikukulum, pengelolaan pembelajaran dan sekolah, sarana dan prasarana serta lingkungan sekolah dan situasi umum.

4.      Konsep supervise pendidikan ada 6 yaitu, supervise berpusat pada administrasi, kurikulum, pengelolaan pembelajaran, human of relationship,manajemen dan kepemimpinan.

5.      Fungsi dari supervisi adalah memajukan dan mengembangkan pendidikan dan pengajaran sehingga proses belajar mengajar yang di lakukan oleh seorang guru berlangsung dengan baik dan efektif.

6.      Tujuan umum Supervisi adalah memberikan bantuan teknis dan bimbingan kepada guru dan staf agar personil tersebut mampu meningkatkan kualitas kinerjanya, dalam melaksanakan tugas dan melaksanakan proses belajar mengajar.

7.      Jenis-jenis Supervisi Pendidikan yaitu Supervisi dinamik yang diarahkan untuk mengubah secara intensif praktek pembelajaran tertentu dan Supervisi traktis yang hanya berusaha melakukan perubahan kecil.

8.      Teknik supervise pendidikan dapat dilakukan dengan beberapa pendekatan, antara lain: pendekatan humanistik, pendekatan kompetensi, pendekatan klinis, pendekatan professional.

Evaluasi Pendidikan Contoh Rubrik Skala Penilaian Sikap

RUBRIK PENILAIAN SIKAP

No.	Point	Uraian
1.	Pengertian	Penilaian kompetensi sikap dalam pembelajaran merupakan serangkaian kegiatan yang dirancang untuk mengukur sikap peserta didik sebagai hasil dari suatu program pembelajaran. Penilaian sikap juga merupakan aplikasi suatu standar atau sistem pengambilan keputusan terhadap sikap. Kegunaan utama penilaian sikap sebagai bagian dari pembelajaran adalah refleksi (cerminan) pemahaman dan kemajuan sikap peserta didik secara individual.
2.	Cakupan	Kurikulum 2013 membagi kompetensi sikap menjadi dua, yaitu sikap spiritual yang terkait dengan pembentukan peserta didik yang beriman dan bertakwa, dan sikap sosial yang terkait dengan pembentukan peserta didik yang berakhlak mulia, mandiri, demokratis, dan bertanggung jawab. Sikap spiritual sebagai perwujudan dari menguatnya interaksi vertikal dengan Tuhan Yang Maha Esa, sedangkan sikap sosial sebagai perwujudan eksistensi kesadaran dalam upaya mewujudkan harmoni kehidupan.
3.	Tujuan	Menghargai, mengembangkan dan memperbaiki domain afektif peserta didik dalam berlangsungnya kegiatan belajar mengajar.
4.	Langkah	Penentuan kompetensi dasar, perumussn indikator dan contoh indikator
5.	Teknik dan Bentuk Instrumen Penilaian	Rubrik penilaian skala sikap
6.	Petunjuk	Lembar  atau instrument penilaian ini di isi oleh guru untuk menilai sikap ilmiah, spiritual, sosial peserta didik dalam pengembangan dan apresiasi domain afektif. Berilah tanda √ (centang) pada kolom yang disediakan sesuai keterangan penilaian yang disediakan!

Kompetensi Dasar

2.1  Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dan bekerja sama dalam aktivitas sehari-hari.

Nama              :

Kelas               : IPA/IX (semester ganjil)

Hari, tanggal  :

Materi             :

No.	Aspek Pengematan	Indikator	Skor
			1	2	3
1.	Sikap Ilmiah Memiliki rasa ingin tahu yang tinggi	-          Aktif bertanya selama proses pembelajaran berlangsung -          Memperhatikan dengan sungguh-sungguh saat guru menjelaskan
2.	Sikap Sosial Objektif	-          Tidak bersikap diskriminan terhadap teman
3.	Sikap Sosial Jujur	-          Tidak menyontek saat mengerjakan ulangan -          Mengakui kesalahan -          Membuat laporan berdasarkan fakta -          Memberikan alasan yang jelas ketika tidak mengerjakan tugas dan terlambat
4.	Teliti	-          Menyanggah ketika guru salah dalam menyampaikan materi atau dalam mengoreksi jawaban tugas
5.	Cermat	-          Menjawab soal dan pertanyaan dengan tepat
6.	Tekun	-          Menyelesaikan tugas dan pekerjaan rumah dengan sungguh-sungguh
7.	Hati-hati	-          Menggunakan media pembelajaran dengan hati-hati -          Menggunakan alat-alat laboratorium dengan hati-hati
8.	Bertanggung Jawab	-          Melaksanakan tugas individu dengan baik -          Menerima resiko atas tindakan yang dilakukan -          Mengakui kesalahan dan meminta maaf -          Menepati janji -          Menggembalikan barang yang dipinjam
9.	Terbuka	-          menceritakan apa adanya jika diminta bercerita -          menghargai dan menerima pendapat orang lain
10.	Kritis	-          menyanggah pendapat orang lain dan disertai alasan -          mengklarifikasi jika terdapat kesalahan dalam penyampaian materi -          aktif bertanya dan mengaitkan pelajaran dengan kehidupan sehari-hari
11.	Kreatif	-          mampu menyelesaikan tugas proyek dan individu -          mampu memecahkan masalah dan mencari solusi
12.	Inovatif	-          Mampu menghasilkan produk -          Menerapkan materi dalam kehidupan sehari-hari
13.	Sikap Sosial Peduli Lingkungan	-          Membuang sampah pada tempatnya -          Menjaga kebersihan, kerapian, keindahan, kenyamanan -          Terlibat aktif dalam kegiatan kerja bakti -          Melaksana piket harian
14.	Bekerja sama	-          Aktif dalam kerja kelompok -          Membantu teman yang kesulitan dalam memahami pelajaran

Keterangan Nilai         :

1 : tidak sama sekali atau kadang-kadang

2 : Sering

3 : Selalu

Penskoran : Jumlah skor : Total Skor Maksimal(3x32) x 100

Contoh : 96 : 96 x 100 : 100( Predikat Sikap A)

Keteranagan Predikat :

A : Sangat Baik, 81%-100%

B  : Baik, 69%-100%

C  : Cukup, 30%-69%

Nb : untuk keselurah nilai sikap, (32+18)x2 =100%(A) dalam rubric penilaian sikap ini terdiri dari 32 indikator dan setiap indikator bernilai 1